Objectifs:

Comprendre ce que l’Ingénierie des Systèmes peut apporter et comment les modèles peuvent aider à sa mise en oeuvre. Exemples pratiques issus de l’industrie.

Compétences à acquérir:
C1: Comprendre l’intérêt de la discipline d’ingénierie des systèmes
C2: Comprendre l’intérêt de l’approche basée modèle pour supporter l’ingénierie des systèmes

Public:
Ingénieurs Système, Architectes, Concepteurs, Chefs de projet qui veulent comprendre ce que MBSE signifie en pratique.

Pré-requis:
Aucun.

Objectifs:
Découvrir ou approfondir les concepts et processus standard de l’Ingénierie des Systèmes. Exemples et cas pratiques issus de l’industrie.

Compétences à acquérir:
C1: Comprendre et appliquer la pensée « système »
C2: Connaitre les processus techniques standard d’ingénierie des systèmes


Public:
Architectes, Concepteurs, Chefs de projet, équipe V&V qui veulent comprendre ce que l’Ingénierie Système peut leur apporter.

Pré-requis:
Aucun.

Objectifs:
Apprendre la notation SysML et présentation de l’usage et intérêt de chaque diagramme dans le cycle de développement. Pratique avec un outil ou au tableau.

Compétences à acquérir:
C1: connaitre les principaux concepts et diagrammes de la notion SysML
C2: connaitre une approche pratique permettant de choisir les diagrammes SysML à utiliser dans le cycle de développement


Public:
Ingénieurs Système, Architectes, Concepteurs, Chefs de projet qui veulent découvrir SysML et son utilisation pratique.

Pré-requis:
Aucun.

Objectifs:
Apprendre et pratiquer une approche orientée « modèle » basée sur SysML et conforme aux processus standard d’IS (ISO 15288) depuis le recueil des besoins jusqu’à l’architecture physique.

Compétences à acquérir:
C1: connaitre les principaux concepts et diagrammes de la notion SysML
C2: connaitre une approche pratique permettant de choisir les diagrammes SysML à utiliser dans le cycle de développement
C3: Savoir pratiquer 5 processus techniques clé avec modélisation SysML: l’analyse mission, le recueil de besoins, la définition des exigences du système et la définition d’architecture

Public:
Ingénieurs Système, Architectes, Concepteurs, Chefs de projet qui veulent déployer MBSE avec SysML dans leur équipe.

Pré-requis:
Connaissance des notions d’exigence et de fonction.

Objectifs:
Apprendre une approche orientée « modèle » basée sur la méthode ARCADIA et pratique avec l’outil Capella.

Compétences à acquérir:
C1: connaitre la méthode ARCADIA avec les principaux concepts et les diagrammes à utiliser au sein du cycle de vie
C2: Savoir appliquer la méthode ARCADIA au travers l’outil Capella

Public:
Ingénieurs Système, Architectes, Concepteurs, Chefs de projet qui veulent déployer MBSE dans leur équipe avec pratique d’un outil MBSE.

Pré-requis:
Connaissance des notions d’exigence et de fonction.

Objectifs:
Comprendre l’interêt et les principes du framework UAF – Apprendre à lire et créer des diagrammes UAF.

Compétences à acquérir:
C1: connaître les différents domaines et points de vue UAF
C2: savoir utiliser l’outil Cameo pour créer des diagrammes UAF les mieux appropriés

Public:
Architectes d’entreprise, ingénieurs de systèmes de systèmes



Pré-requis:
Connaissance cadre d’architecture type NAF et première expérience d’un outil de modélisation.

Objectifs:
Apprendre FMI, FMU et comment les utiliser pour co-simuler des modèles SysML et Modelica.

Compétences à acquérir:
C1: Comprendre les principes du standard FMI
C2: Savoir co-simuler un modèle SysML avec un modèle Modelica exporté en FMU


Public:
Ingénieurs de simulation, Ingénieurs système, Architectes et concepteurs.



Pré-requis:
Connaissance (même basique) des langages SysML et Modelica.

Objectifs:
Apprendre FMI, FMU et comment les utiliser pour co-simuler des modèles SysML et Simulink.

Compétences à acquérir:
C1: Comprendre les principes du standard FMI
C2: Savoir co-simuler un modèle SysML avec un modèle Simulink exporté en FMU


Public:
Ingénieurs de simulation, Ingénieurs système, Architectes et concepteurs.



Pré-requis:
Connaissance (même basique) des langages SysML et Simulink.